{"id":7394,"date":"2023-01-22T14:20:00","date_gmt":"2023-01-22T19:20:00","guid":{"rendered":"http:\/\/wp.uaslp.mx\/noticias\/?p=7394"},"modified":"2023-01-23T14:25:34","modified_gmt":"2023-01-23T19:25:34","slug":"perspectiva-de-genero-interculturalidad-inclusion-educativa-y-diversidad-retos-del-futuro-ddu","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/wp.uaslp.mx\/noticias\/comunidad\/perspectiva-de-genero-interculturalidad-inclusion-educativa-y-diversidad-retos-del-futuro-ddu\/","title":{"rendered":"Perspectiva de g\u00e9nero, interculturalidad, inclusi\u00f3n educativa, y diversidad, retos del futuro: DDU"},"content":{"rendered":"\n

Para el futuro inmediato y a largo plazo, la Universidad Aut\u00f3noma de San Luis Potos\u00ed (UASLP), tiene retos importantes en materia de derechos universitarios y humanos que, aunque ya se abordan, se tienen que consolidar, se\u00f1al\u00f3 la doctora Urenda Queletz\u00fa Navarro S\u00e1nchez, titular de la Defensor\u00eda de los Derechos Universitarios.<\/a><\/p>\n\n\n\n

La defensora de los derechos universitarios consider\u00f3 que en t\u00e9rminos generales existen cuatro grandes retos, cada uno con sus particularidades pero que al final de cuentas redundan en avanzar en derechos universitarios y humanos, como ha sido la l\u00ednea en la que se encuentra trabajando la UASLP.<\/p>\n\n\n\n

Como primer reto, la doctora Navarro S\u00e1nchez consider\u00f3 que es la perspectiva de g\u00e9nero desde todas sus vertientes, sobre todo, no cejar en los esfuerzos que se han realizado para atender los problemas por violencia de g\u00e9nero en los espacios universitarios.<\/p>\n\n\n\n

\u201cSe debe afianzar el funcionamiento de justicia universitaria que fue parte de lo que se traz\u00f3 para que se incluyera en la Reforma a los Estatutos en noviembre, a efecto de que se consoliden ya las investigaciones que ha realizado la DDU para que pueda haber las sanciones correspondientes, adem\u00e1s de desplegar todas las acciones de prevenci\u00f3n y atenci\u00f3n a la violencia contra las mujeres\u201d, dijo.<\/p>\n\n\n\n

En lo que respecta al enfoque de interculturalidad, la UASLP debe continuar dise\u00f1ando los mecanismos de reconocimiento de que se tienen al menos dos campus en los que hay poblaci\u00f3n ind\u00edgena por lo que, \u201cser\u00eda importante pensar c\u00f3mo hacemos para que esos saberes fortalezcan el proceso de aprendizaje, que no haya un desplazamiento de la lengua en los saberes y que haya un acceso a las normativas en diferentes lenguas e idiomas\u201d, destac\u00f3.<\/p>\n\n\n\n

\u201cYa se logr\u00f3 que el estatuto tenga una versi\u00f3n en n\u00e1huatl, que es un punto de partida para que la comunidad sepa de sus derechos que est\u00e1n contenidos en las normas universitarias\u201d, subray\u00f3.<\/p>\n\n\n\n

En el enfoque de diversidad, hay una agenda importante de atender, destac\u00f3, por el reconocimiento que demanda la sociedad LGTBIQ+. \u201cHay cuestiones que atender, pues a veces se avanza en un \u00e1rea, pero en otras se deja de incidir de manera puntual. Se tiene que sensibilizar a la comunidad precisamente en las diferencias que hay en identidad de g\u00e9nero, orientaci\u00f3n sexual y el ejercicio de la sexualidad, que son conceptos distintos\u201d, explic\u00f3.<\/p>\n\n\n\n

Por \u00faltimo, la defensora de los derechos universitarios consider\u00f3 que el tema de inclusi\u00f3n educativa es otro de los retos importantes a tratar, pues habla de las personas con alguna discapacidad y de c\u00f3mo la UASLP va generando puntualmente mecanismos, ajustes razonables y aquellos necesarios bajo el principio de universalidad y accesibilidad para que no s\u00f3lo el entorno universitario permita eliminar las barreras que obstaculizan el derecho de las y los estudiantes.<\/p>\n\n\n\n

\u201cTenemos estudiantes con discapacidad motriz y se deben aplicar acciones inmediatas, por ejemplo, si tienen clases en un tercer piso, que se les pueda bajar al primero. Tambi\u00e9n tiene que ver con las herramientas pedag\u00f3gicas, por ejemplo, para la poblaci\u00f3n no oyente de nuestra comunidad que requiere mucho de apoyo visual, por lo que es importante que el profesorado est\u00e9 preparado, y esa otra de las facetas, pues es importante preparar a las y los docentes para que realicen los ajustes razonables que permitan a las y los estudiantes prepararse en igualdad de condiciones\u201d, finaliz\u00f3.<\/p>\n\n\n\n

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