{"id":27275,"date":"2026-10-10T09:06:12","date_gmt":"2026-10-10T15:06:12","guid":{"rendered":"https:\/\/wp.uaslp.mx\/noticias\/?p=27275"},"modified":"2026-10-12T09:12:47","modified_gmt":"2026-10-12T15:12:47","slug":"uaslp-establece-criterios-para-el-uso-de-la-inteligencia-artificial-en-su-comunidad-universitaria","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/wp.uaslp.mx\/noticias\/investigacion\/uaslp-establece-criterios-para-el-uso-de-la-inteligencia-artificial-en-su-comunidad-universitaria\/","title":{"rendered":"UASLP establece criterios para el uso de la inteligencia artificial en su comunidad universitaria"},"content":{"rendered":"\n<p class=\"wp-block-paragraph\">La inteligencia artificial ya forma parte de las actividades acad\u00e9micas de estudiantes y docentes. Ante esta realidad, la Universidad Aut\u00f3noma de San Luis Potos\u00ed (UASLP), a trav\u00e9s del<a href=\"https:\/\/www.facebook.com\/sical.uaslp\/posts\/el-grupo-universitario-de-inteligencia-artificial-gu%C3%ADa-siempre-en-temas-de-vangu\/1717812107014898\/\"> Grupo Universitario de Inteligencia Artificial<\/a> (GUIA), present\u00f3 las \u201cRecomendaciones para el uso de la inteligencia artificial en la UASLP: marco general para docentes y estudiantes\u201d, documento que establece criterios para utilizar estas herramientas de manera cr\u00edtica, \u00e9tica y responsable en los procesos de ense\u00f1anza y aprendizaje.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Las recomendaciones fueron elaboradas por el Grupo Universitario de Inteligencia Artificial (GUIA), creado mediante Acuerdo General de Rector\u00eda del 30 de enero de 2026, con el prop\u00f3sito de articular las iniciativas de la Universidad en esta materia y contribuir a la definici\u00f3n de pol\u00edticas, lineamientos y estrategias para la incorporaci\u00f3n de la inteligencia artificial en sus actividades sustantivas.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">El documento parte de un escenario que ya es visible en las aulas. De acuerdo con la Encuesta Nacional sobre Usos y Percepciones de la Inteligencia Artificial Generativa en la Educaci\u00f3n Superior, realizada por la Secretar\u00eda de Educaci\u00f3n P\u00fablica en 2025, m\u00e1s de 60 por ciento de estudiantes y docentes utiliza IA generativa de manera cotidiana, mientras que m\u00e1s de 75 por ciento de quienes pertenecen a instituciones p\u00fablicas se\u00f1ala no conocer una normativa institucional sobre su uso.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Ante este contexto, la UASLP plantea un enfoque formativo antes que prohibitivo. Las recomendaciones buscan establecer criterios que permitan aprovechar las posibilidades de estas herramientas sin dejar de lado la responsabilidad acad\u00e9mica, el pensamiento cr\u00edtico y el aprendizaje.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Entre los principios generales se establece que la IA debe apoyar el aprendizaje y no sustituirlo; que su utilizaci\u00f3n debe ser transparente; que sus resultados requieren una revisi\u00f3n cr\u00edtica; que cada curso debe definir reglas claras sobre su uso y que la responsabilidad final corresponde a las personas. El documento tambi\u00e9n contempla aspectos relacionados con la privacidad, la seguridad de los datos y la \u00e9tica.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Las recomendaciones distinguen las responsabilidades de estudiantes y docentes. Para el estudiantado, incluyen criterios sobre integridad acad\u00e9mica, declaraci\u00f3n del uso de herramientas de IA, protecci\u00f3n de datos, l\u00edmites durante las evaluaciones y la necesidad de comprender los contenidos generados con apoyo de estas tecnolog\u00edas.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">En el caso del profesorado, ofrecen elementos para establecer pol\u00edticas de uso en cada asignatura, redise\u00f1ar actividades y evaluaciones cuando sea necesario, orientar a los estudiantes y atender posibles casos de uso indebido. Tambi\u00e9n se propone una escala de niveles de utilizaci\u00f3n de inteligencia artificial que puede adoptar cada curso, as\u00ed como los elementos m\u00ednimos que debe contemplar la pol\u00edtica de IA de una asignatura.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">La versi\u00f3n final del documento cont\u00f3 con la revisi\u00f3n de la Abogac\u00eda General y el acompa\u00f1amiento de la Secretar\u00eda Acad\u00e9mica y de la Secretar\u00eda de Investigaci\u00f3n y Posgrado, con el prop\u00f3sito de contar con un marco de referencia para la comunidad universitaria ante una tecnolog\u00eda cuyo uso contin\u00faa extendi\u00e9ndose en los espacios educativos.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Las \u201cRecomendaciones para el uso de la inteligencia artificial en la UASLP: marco general para docentes y estudiantes\u201d pueden consultarse y descargarse de manera gratuita en: <a href=\"https:\/\/doi.org\/10.58493\/habitat.book.2026.136\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">https:\/\/doi.org\/10.58493\/habitat.book.2026.136<\/a>.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>La inteligencia artificial ya forma parte de las actividades acad\u00e9micas de estudiantes y docentes. 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