{"id":24332,"date":"2026-05-05T14:23:40","date_gmt":"2026-05-05T20:23:40","guid":{"rendered":"https:\/\/wp.uaslp.mx\/noticias\/?p=24332"},"modified":"2026-05-05T15:01:39","modified_gmt":"2026-05-05T21:01:39","slug":"uaslp-refuerza-acciones-para-garantizar-aprendizaje-inclusivo-y-permanencia-escolar","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/wp.uaslp.mx\/noticias\/uaslp\/uaslp-refuerza-acciones-para-garantizar-aprendizaje-inclusivo-y-permanencia-escolar\/","title":{"rendered":"UASLP refuerza acciones para garantizar aprendizaje inclusivo y permanencia escolar"},"content":{"rendered":"\n

Cada vez, el sistema de educaci\u00f3n superior visibiliza m\u00e1s a los estudiantes neurodivergentes, en concordancia con los principios promovidos por la llamada Nueva Escuela Mexicana (NEM), que pone \u00e9nfasis en garantizar el derecho de todas las personas a recibir educaci\u00f3n en condiciones de igualdad, manifest\u00f3 el Dr. Ra\u00fal Morales Villegas, profesor investigador y responsable del proyecto Atenci\u00f3n a la Neurodiversidad de la Divisi\u00f3n de Servicios Estudiantiles de la Universidad Aut\u00f3noma de San Luis Potos\u00ed <\/a>(UASLP).<\/p>\n\n\n\n

Destac\u00f3 que la UASLP mantiene un trabajo permanente para atender las necesidades de aprendizaje de su comunidad estudiantil, mediante estrategias orientadas a identificar oportunamente condiciones de neurodivergencia y generar acompa\u00f1amiento acad\u00e9mico que favorezca la permanencia y el desarrollo integral de las y los alumnos.<\/p>\n\n\n\n

Dio a conocer que la Divisi\u00f3n de Servicios Estudiantiles cuenta con un programa en el Centro de Salud Universitario, donde se aplica una ficha para identificar posibles condiciones de neurodivergencia; posteriormente, se genera un reporte que es entregado a los tutores para que puedan identificar cada caso y desplegar, desde el inicio, un sistema de apoyo.<\/p>\n\n\n\n

\u201cSe est\u00e1 trabajando en la capacitaci\u00f3n de tutores y coordinadores para sensibilizar e identificar a estos alumnos, y antes de que inicien situaciones de deserci\u00f3n, reprobaci\u00f3n o quejas por discriminaci\u00f3n o violencia, se brinde una atenci\u00f3n preventiva. La UASLP es de las pocas instituciones de educaci\u00f3n superior que trabaja en este proyecto\u201d, se\u00f1al\u00f3.<\/p>\n\n\n\n

El Dr. Ra\u00fal Morales Villegas imparti\u00f3 la conferencia \u201cJuventudes divergentes: repensando la sexualidad de la diversidad\u201d, como parte de la Feria de la Salud, Sexualidad y Diversidad, convocada por el Instituto de Investigaci\u00f3n en Comunicaci\u00f3n \u00d3ptica (IICO), en el marco de las actividades de su semana acad\u00e9mica.<\/p>\n\n\n\n

La charla abord\u00f3 la atenci\u00f3n que actualmente se brinda a las pol\u00edticas de inclusi\u00f3n dirigidas a personas con alguna condici\u00f3n que influye en su forma de pensar, sentir o actuar. Explic\u00f3 que este nuevo enfoque, denominado Atenci\u00f3n a la Neurodiversidad, busca hacer efectivo el derecho a la educaci\u00f3n de personas con autismo, d\u00e9ficit de atenci\u00f3n u otras condiciones de salud mental que representan desaf\u00edos particulares en su proceso formativo.<\/p>\n\n\n\n

\u201cSe ha transitado de modelos tradicionales de salud mental y medicina que permearon en la educaci\u00f3n. Actualmente, los avances en ciencia, gen\u00e9tica y neurolog\u00eda dejan en claro que tener una variaci\u00f3n cerebral no representa una enfermedad, sino una forma distinta de vida\u201d, explic\u00f3.<\/p>\n\n\n\n

Por su parte, el Dr. Alfredo Meza Covarrubias, coordinador de la Licenciatura en Psicolog\u00eda de la Facultad de Psicolog\u00eda, imparti\u00f3 la conferencia \u201cInteligencia emocional: una herramienta clave para la vida universitaria\u201d. Se\u00f1al\u00f3 que la inteligencia emocional invita a reflexionar, autorregular y gestionar emociones frente a los diversos retos que enfrentan las y los j\u00f3venes durante su trayectoria universitaria.<\/p>\n\n\n\n

Indic\u00f3 que, a partir de la pandemia, se ha observado una mayor apertura para reconocer situaciones emocionales como ansiedad, estr\u00e9s, incertidumbre y dificultades de adaptaci\u00f3n a la vida acad\u00e9mica. Finalmente, sostuvo que solicitar ayuda no es sin\u00f3nimo de debilidad, sino una herramienta fundamental para fortalecer el desarrollo personal, acad\u00e9mico y emocional de los estudiantes.<\/p>\n\n\n\n

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Noelia Mart\u00ednez<\/em> <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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