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En el marco del Coloquio ECOS 2025: Experiencias Docentes, en favor de la innovaci\u00f3n educativa, este viernes 13 de junio, en la Universidad Aut\u00f3noma de San Luis Potos\u00ed (UASLP), se llev\u00f3 a cabo la mesa de di\u00e1logo \u201cEducaci\u00f3n superior frente a la IA: decisiones que transforman el presente y el futuro\u201d, en la que participaron los titulares de diversas universidades del estado, quienes coincidieron en la relevancia de adoptar tecnolog\u00edas emergentes sin perder de vista los principios humanos de la educaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n
La mesa reuni\u00f3 al Dr. Alejandro Javier Zerme\u00f1o Guerra, rector de la UASLP; la Lic. Vania Moreno Solano, rectora de la Universidad Tecnol\u00f3gica Metropolitana de San Luis Potos\u00ed; el Mtro. N\u00e9stor Eduardo Garza \u00c1lvarez, rector de la Universidad Polit\u00e9cnica de San Luis Potos\u00ed; y el Mtro. Arturo Morones Zavala, rector de la Universidad Marista de San Luis Potos\u00ed. Frente a un auditorio compuesto por estudiantes, docentes, investigadores y p\u00fablico general, reflexionaron sobre el impacto de la inteligencia artificial (IA) en la educaci\u00f3n superior.<\/p>\n\n\n\n
Todos coincidieron en que, aunque la IA presenta ciertos riesgos, sus beneficios superan ampliamente las preocupaciones, pues se trata de una herramienta con potencial transformador, siempre y cuando su aplicaci\u00f3n est\u00e9 acompa\u00f1ada de una visi\u00f3n \u00e9tica, cr\u00edtica y centrada en el desarrollo humano.<\/p>\n\n\n\n
Durante la charla, los l\u00edderes universitarios propusieron un ejercicio mental: imaginarse como ciudadanos del siglo XIX enfrentando por primera vez tecnolog\u00edas como el autom\u00f3vil, la radio o incluso la electricidad, en un mundo sin internet ni herramientas digitales. Con ello invitaron al p\u00fablico a reflexionar sobre c\u00f3mo la humanidad ha sabido adaptarse hist\u00f3ricamente a grandes cambios tecnol\u00f3gicos, y que esta nueva era digital no debe ser la excepci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n
Sin embargo, lo m\u00e1s importante es no perder la dimensi\u00f3n humana en el proceso educativo. “La relaci\u00f3n entre maestro y estudiante, los valores \u00e9ticos, la sensibilidad y la empat\u00eda son aspectos que ninguna tecnolog\u00eda puede reemplazar”, mencionaron. Y coincidieron en que el verdadero reto de las universidades es mantener ese equilibrio: aprovechar la tecnolog\u00eda, sin sacrificar la esencia de la educaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n
Los rectores se\u00f1alaron tambi\u00e9n que uno de los principales desaf\u00edos es la capacitaci\u00f3n docente. En este sentido, llamaron a fortalecer programas de formaci\u00f3n para que los profesores est\u00e9n preparados para integrar herramientas como la inteligencia artificial en sus pr\u00e1cticas pedag\u00f3gicas. Indicaron que las instituciones de educaci\u00f3n superior tienen la responsabilidad de liderar este proceso, asegurando que sus comunidades acad\u00e9micas no solo comprendan las tecnolog\u00edas, sino que las utilicen con sentido cr\u00edtico y prop\u00f3sito formativo.<\/p>\n\n\n\n
En conclusi\u00f3n, los participantes reafirmaron que la educaci\u00f3n superior seguir\u00e1 transform\u00e1ndose con el avance tecnol\u00f3gico, pero que su misi\u00f3n m\u00e1s profunda seguir\u00e1 siendo formar seres humanos integrales. La inteligencia artificial es una herramienta poderosa, pero el coraz\u00f3n de la educaci\u00f3n \u2014coincidieron\u2014 sigue siendo humano.<\/p>\n\n\n\n
Hugo Laussin<\/em><\/p>\n\n\n\n\t<\/div>\n\t<\/div>\n\t<\/div>\n\t<\/div><\/div>